איך מתמודדים עם אלימות ילדים?
אלימות של ילדים מעוררת אצלנו ההורים רגשות של אשמה, מבוכה וכעס, ולכן היא קשה במיוחד להתמודדות. המצוקה גדלה ככל שהחברה נעשית אלימה וככל שבתי הספר מתקשים להתמודד עם התופעה. הורים ומורים רבים כיום עומדים בפני מצב שבו איבדו את סמכותם וכוחם אל מול הילדים, ומצב זה מעורר אצל הילדים תחושות של חרדה וכאוס. כל הילדים והמתבגרים זקוקים לגבולות על מנת להרגיש בטוחים. במקום שבו אין די גבולות הם ימשיכו שוב ושוב לקרוא תיגר עליהם, גם בדרכים אלימות, במטרה לא מודעת לחוש את הביטחון של הגבול.
בהתמודדות עם אלימות של ילדים, יש לפעול תמיד בשני מישורים במקביל: רגשי והתנהגותי.
במישור הרגשי חשוב לברר מה עומד מאחורי הכעס שהביא את הילד להתנהגות אלימה, ואם יש צורך, להפנותו לטיפול רגשי (על פי המלצת יועצת ביה"ס או אבחון פסיכולוגי). טיפול רגשי מהווה ערוץ לביטוי הכעס ומאפשר את שחרורו בדרך לא אלימה. בנוסף, ניתן לעבוד בטיפול על דפוסי התקשורת של הילד ולעזור לו למצוא אלטרנטיבות לא אלימות לתקשורת עם הסביבה.
במישור ההתנהגותי, יש ליצור מערכת כללים קבועה ויציבה. ילד חייב לדעת שהוריו אינם מקבלים
התנהגות אלימה, ואם זו מתקיימת, הוא ייענש על כך. חשוב למצוא עונש אפקטיבי אשר פוגע בדבר שחשוב לילד, אחרת לא תהיה לו משמעות. כמו כן, חשוב מאד שהילד ידע מראש מהו העונש על התנהגות אלימה. בלבול, חוסר תאום בין ההורים, וחוסר יציבות וקביעות מגבירים מאד את הבלבול והחרדה של הילד ולעתים גם כתוצאה מכך את ההתנהגות האלימה. יש לתת לילד כבוד בכך שנקבעת עבורו מערכת כללים שקופה וברורה שעליו לעמוד בה, כהכנה לחיים בעולם שבו על כולנו לעמוד בכללים במסגרות שונות בחיים.
טיפול רגשי בלבד או התייחסות במישור ההתנהגותי בלבד אינם מהווים פיתרון מלא וארוך טווח לבעיה של אלימות. רק שילוב של שניהם יבטיח שמצד אחד הילד יחוש תחושת ביטחון ויציבות ויבין שיש מולו מבוגרים ששומרים עליו (הערוץ ההתנהגותי), ומצד שני יתאפשר לו לפרוק את הכעס והתסכול ולטפל במקורם (הערוץ הרגשי).
בתחום זה של התנהגות אלימה חשוב מאד שיתוף הפעולה בין הגורמים השונים הנוגעים לילד- הורים, מורים ומטפלים אם יש. את מערכת הכללים יש להחיל על כל המסגרות שבהן נמצא הילד, ולהימצא בתיאום ככל שהדבר מתאפשר. זאת משום שהקביעות והאחידות חיוניות להצלחת תכנית התנהגותית.
טליה בנדרלי- מטפלת באמנות ומנחת קבוצות, מנהלת מרכז הטיפול ב"תלתן- מרכז למידה וטיפול"
