לימוד הזמנים והדקדוק באנגלית
חלק זה של לימודי האנגלית הוא אולי הקשה ביותר לרוב התלמידים. בעברית יש לנו 3 זמנים עיקריים בלבד ואילו באנגלית יש בין 12 ל 16 זמנים.
ילד שלא מזמן למד מעט מחוקי הלשון העברית ויודע לזהות פועל בזמן הווה או עתיד, פתאום נאלץ להתמודד עם הצורך להבדיל בין שלושה סוגי פעלים בזמן הווה: פעולה בהווה שמתרחשת בדרך כלל, פעולה שמתרחשת ברגע הדיבור וגם בין פעולה בהווה שמתחילה בעבר ונמשכת עכשיו. זו אכן משימה לא קלה.
על מנת להקל על תהליך הלמידה כדאי להקפיד על כמה כללי יסוד:
א. הכתבת החוק בעברית
ב. בתרגילים בהם צריך להשלים את הפועל במשפטים מעורבים עם כמה זמנים כדאי ללמד את הילד לשאול מספר שאלות:
1. מי עושה את הפעולה? – שם גוף
2. מתי הוא עושה אותה?
3. אלו שינויי איות נדרשים בהטיית הפועל בהתאם למי שעושה את הפעולה.
ג. חשוב ללמד את המעבר משמות פרטיים לשמות גוף. כלומר לדעת לזהות ש"רוני ואני" זה אנחנו – we ורוני ויובל זה הם - they. זה אולי נראה טריויאלי למבוגר, אבל בשביל ילד נדרשת מידה של יכולת הפשטה.
כתיב לעומת פונטיקה – צליל
אנגלית היא שפה בה האיות לעיתים שונה בתכלית מאופן ההגייה של המילה, ולכן צריך ללמד את צירופי האותיות המיוחדים ואיך צרופים אלו נשמעים.
לדוגמא במילה: night מופיע הצירוף: gh. אותיות אלו אינן נהגות בכלל, אך התלמיד צריך לדעת שהשילוב של ight נשמע בדיוק כמו השילוב של: ite
כלומר הפונטיקה של night ו- nite היא זהה.
הבעיה קיימת גם באיות נכון של המילה וגם בהגייה.
באיות המילה night יש לזכור שלמרות שאותיות ה- gh אינן נשמעות יש לכתוב אותן.
כמו כן, בהגייה של המילה, כאשר קוראים אותה יש לזכור, לא להגות את ה- gh למרות שהן כתובות.
בלימוד הדקדוק האנגלי ישנם חוקים אותם הילד צריך ללמוד.
למרות זאת, חלק מביטויי השפה היומיומית, אליהם הילד נחשף דרך סרטים ופרסומות עומדים בסתירה לחוקים אלו.
למשל בסלוגן המוכר של מקדונלד'ס: I’m loving it יש תוספת של ing לפועל.
על פי החוק הדקדוקי, אסור להוסיף ing לפועל love.
חשוב שהילד יבחין בין השפה התקנית לבין השפה החיה, הנושמת והמשתנה המתבטאת בז'אנרים שונים כמו סרטים, שירים ופרסומות.
נילי זומר, מורה מוסמכת עם ניסיון בהוראת אנגלית ואסטרטגיות למידה ב"תלתן" מרכז למידה וטיפול
