מהי גישה מערכתית ובמה היא תורמת ללימודים?
שיעורים פרטיים ועזרה בלימודים מעבר לשעות הלימודים בבית הספר הם מצב מוכר. אחת הדרכים לגרום לעזרה זו להיות יעילה יותר היא לעבוד בגישה מערכתית.
מהי גישה מערכתית?
גישה זו מציעה דרך עבודה המשלבת קשר גם עם הורי התלמיד/ה וגם עם מוריו/ה המקצועיים מבית הספר, בנוסף לקשר האישי והשיעורים הניתנים לתלמיד/ה עצמו/ה. כמו כן, במידת הצורך ניתן ליצור קשר גם עם יועצת בית הספר.
בדרך זו יוצר/ת המורה הפרטי/ת שיתופי פעולה עם כל הגורמים האחראיים ליכולת של הילד/ה להצליח, על מנת להגיע להישגים לימודיים גבוהים יותר.
מהי המשמעות של שיתופי פעולה עם מורי התלמיד/ה והוריו/ה?
יצירת הקשר עם בית הספר יכולה לגרום לשיתוף פעולה עם המורה הפרטי/ת, כך שהלימודים גם בבית הספר וגם בשעות אחר הצהריים יהיו יעילים וממוקדים יותר. דרך שיתופי פעולה אלו ניתן לעבוד עם התלמיד/ה על דגשים ונושאים מסוימים, החשובים יותר למורה בבית הספר על פי המלצותיו/ה. כמו כן ניתן להיעזר בחומרים הנשלחים על ידי המורה בבית הספר, כגון: דפי עבודה, תרגילים לדוגמא ועוד. כאשר יוצרים קשר עם המורה בבית הספר דרך מחברת קשר, המשמשת את התלמיד/ה והמורה הפרטי/ת בעבודתם אחר הצהריים, יכול/ה המורה בבית הספר לראות גם את העבודה הנעשית במהלך השיעור הפרטי ולהתייחס אליה. בנוסף, הקשר עם ההורים יכול לתמוך בעבודה הנעשית עם התלמיד/ה על ידי יצירת מעורבות בלימודים, בהישגים ובמטלות הניתנות לתלמיד/ה. באופן כזה יכולים גם ההורים לעזור במתן תזכורות לילד/ה לגבי הכנת שיעורי בית ולעודד אותו/ה כאשר יש התקדמות והצלחה לא רק במבחנים ועבודות (הכנת שיעורי בית באופן עצמאי, השקעה בשיעורים בבית הספר ובשיעור הפרטי וכו').
חשוב לציין כי אופן מעורבות כזה של ההורים הינו תומך ולא מעורר התנגדות ללימודים, בניגוד למצב של מריבות על הכנת שיעורי בית, התכוננות למבחנים ועוד נושאים הקשורים ללימודים.
במה תורמת הגישה המערכתית להצלחת התלמיד/ה?
בדרך זו התלמיד/ה אינו/ה מתבלבל/ת בין שיטות עבודה שונות והלימודים נעשים באופן מתואם גם בבית הספר וגם באופן פרטי, כך שסיכויי ההצלחה שלו/ה גדלים באופן משמעותי. הצלחה בלימודים והגעה להישגים מותנות בסביבה תומכת ובצבירת חוויות של הצלחה. הגישה המערכתית עשויה לעזור בשני התחומים גם יחד.
שירה מונטה- מומחית באסטרטגיות למידה ומנהלת המרכז הלימודי ב"תלתן- מרכז למידה וטיפול"
