מידע כללי וחשוב על לקויות למידה והפרעות קשב וריכוז
לקויי למידה בהם הפרעות קשב הם קשיים הממוקדים ברכישה של מיומנויות בסיסיות כמו קריאה, כתיב וחשבון, שלרוב נרכשות ללא מאמץ רב על-ידי מרבית הילדים.
לחלק מהילדים יש קושי משמעותי לרכוש מיומנויות אלו. ההערכה היא כי שכיחות הילדים המתקשים ללמוד קרוא וכתוב ביעילות והסובלים ממיגון של לקויי למידה היא בין 15 ל20- אחוזים (!).
ילדים בעלי הפרעות קשב עוברים סבל מתמשך במהלך שנות לימודיהם בביה"ס, מתקשים להשתלב בלימודים על-תיכוניים ומוצאים עצמם לרוב בתעסוקות ועבודה שאינם מבטאים את הפוטנציאל האמיתי שלהם. בנוסף, ילדים אלו סובלים גם כמבוגרים, מדימוי והערכה עצמית נמוכים ומתחושות חזקות של ואי מימוש עצמי.
הפרעות קשב, הכוללות פעמים רבות גם היפראקטיביות, הם דפוסי התנהגות של ילדים המאופיינים בפעלתנות-יתר, רמת מוסחות גבוהה לגירויים, אימפולסיביות, פטפטנות-יתר או בחולמנות. דפוסי התנהגות אלו מקשים על הילד לשבת זמן ממושך על הכיסא, לכתוב ולקרוא בהתמדה, להכין שיעורי-בית, להתכונן ביעילות למבחנים, וכללית בתכנון וארגון של משימות.
ילדים אלו מתקשים לתפקד במסגרת ביה"ס, מתקשים מאוד בהתמודדות עם מטלות הדורשות התמדה, שינון וזכירה, מעורבים בבעיות התנהגות ומשמעת, מתקשים בהמשך להשתלב במסגרות לימודיות תיכוניות ועל תיכוניות, מתקשים להתמיד בעבודה ולעמוד בלוח זמנים. לרוב, הופכים ילדים אלו למבוגרים הסובלים מחוסר-שקט, חוסר ארגון, וחוסר יציבות תעסוקתי.
שכיחות הפרעות קשב מוערכת בסביבות ה-10%-, אך ההערכות תלויות בהגדרה של הקושי. רבים סבורים שהשכיחות האמיתית של הפרעות קשב גבוהה אף מזו של לקויי למידה.
שני סוגי ההפרעות, הפרעות קשב ולקויי למידה, נובעים ממקור נוירולוגי, כלומר קשורים לבעיות בתפקוד של מערכת העצבים. בהתאם, שני סוגי הקשיים מועברים באופן תורשתי. חשוב להדגיש כי שני סוגי ההפרעות מתפתחים אצל ילדים, ממשיכים להתקיים אצל מבוגרים וללא קשר לרמת האינטליגנציה.
הן לקויי הלמידה והן הפרעות קשב יכולים לגרום לתסכול רב וכישלונות בביה"ס. השילוב של שני סוגי ההפרעות הינו קשה ביותר וקיומם המשותף אצל ילד אחד פוגע באפשרות הטיפול וההתמודדות שלו בביה"ס.
לרוע המזל, מתברר כי אוכלוסייה גדולה מאוד של ילדים סובלים הן מלקויי למידה והן מהפרעות קשב. נראה כי קיים קשר משמעותי בין שני סוגי הקשיים, כשקשיי הקשב פוגעים מאוד ומחריפים את קשייו של הילד ללמוד לקרוא ולכתוב או לבצע פעולות חשבון ביעילות. חשוב, עם זאת, לציין כי ישנם ילדים הסובלים מלקויי למידה, אך לא מבעיית הפרעות קשב, ולפיכך, ישנם ילדים הסובלים מבעיית הפרעות קשב, אך לא מלקויי למידה.
המשך לטור בשבוע הבא
ד"ר ישראל וינקלר, פסיכולוג שיקומי, מנהל מקצועי במכון "רום" ויועץ מקצועי ב"תלתן- מרכז למידה וטיפול"
